االنــــــــــــــص:وصية الى التلاميذ.
أيها التلاميذ :ان الحياة قسمان,حياة علمية ,و حياة عملية و أن الثانية تنبئ عن الأولى قوة وضعفا و انتاجا وعقما و أنكم لا تكونون أقوياء في العمل, الا اذا كنتم أقوياء في العلم,ولا تكونون أقوياء في العلم الا اذا اجتهدتم فيه و خصصتم له الوقت الكافي فمهما تعبتم في دراستكم فلن تندموا.
لا تعتمدوا على حلقات الدرس وحدها, و اعتمدوا معها على المذاكرة,ان المذاكرة لقاح العلم , فاشغلوا اوقاتكم حين تخرجون من المدرسة بالمذاكرة في ذلك الدرس,انكم ان تفعلوا تتفتح لكم أبواب من العلم و تلح لكم آفاق واسعة من الفهم.
لا تقنعوا بالكتاب المقرر,وأقرأوا غيره من الكتب في ذلك العلم و عوّدوا أنفسكم اختيار النافع المفيد من الكتب و احرصوا على تنظيم اوقات الفراغ و قضائها فيما يعود عليكم بالفائدة , فكونوا أهلا لهذه التوجيهات و ها هو العام الدراسي أوشك ان ينتهي
الأسئلة:
أ_ البناء الفكري: (4ن)
1_ كيف قسم الكاتب الحياة؟
2_ما هي فوائد المذاكرة؟
3_اشرح مايلي: تنبئ_عقما_المذاكرة
ب_البناء الفني: (1ن)
1_ استخرج من النص سجعا.
ج_البناء اللغوي : (6ن)
1_اعرب ما تحته خط في النص.
2_ عين عناصرالجملة الشرطية مما يلي:
"ان تفعلوا تتفتح لكم أبواب العلم "
3_حول مايلي الى صيغة المثنى:
"لا تقنعوا بالكتاب المقرر و اقرأوا غيره,و عوّدوا انفسكم اختيار النافع"
د_ الوضعية الادماجية: (8ن)
السند:"العمل المتقن ثمرة العلم النافع"
المطلوب:أكتب فقرة تبين فيها علاقة العلم بالعمل وأثرهما في الحياة موظفا أسلوب الحجاج؟
