أكيد عند كل نهاية سنة نفكر في الحصيلة التعلمية خصوصا في السنة النهائية للمرحلة الابتدائية على مستوى التعلمات الأساسية وعلى وجه التحديد اللغة الفرنسية لنسجل:
1- كم من النتائج المزرية والناقصة جدا في هذه اللغة، والمنعوتة بالضعيفة لا مبرر لها حتى لدى المعلم المعني بالنشاط.
2- مدى المعاناة التي يعانيها المتعلم في هذا النشاط الهام جدا، حيث يعبر عن مدى قدرته على فهمه.
3- لماذا حتى اللحظة لم نستطع أن نحدد علل النتائج السلبية جدا في هذه اللغة؟ فهي لا تخرج عن مجال الصفر والخمسة بالمئة.
4- علينا أن نقر أن أفضل النتائج المحققة على مستوى المؤسسات في امتحان نهاية المرحلة الابتدائية يعود فيها الفضل إلى النتائج المحققة في اللغة والرياضيات لنجد نتائج الفرنسية لا قيمة لها في تبرير هذه النتائج المحققة.
1- كم من النتائج المزرية والناقصة جدا في هذه اللغة، والمنعوتة بالضعيفة لا مبرر لها حتى لدى المعلم المعني بالنشاط.
2- مدى المعاناة التي يعانيها المتعلم في هذا النشاط الهام جدا، حيث يعبر عن مدى قدرته على فهمه.
3- لماذا حتى اللحظة لم نستطع أن نحدد علل النتائج السلبية جدا في هذه اللغة؟ فهي لا تخرج عن مجال الصفر والخمسة بالمئة.
4- علينا أن نقر أن أفضل النتائج المحققة على مستوى المؤسسات في امتحان نهاية المرحلة الابتدائية يعود فيها الفضل إلى النتائج المحققة في اللغة والرياضيات لنجد نتائج الفرنسية لا قيمة لها في تبرير هذه النتائج المحققة.
يشرفني أن أجد وجهات نظركم تتكاثف إثراء للموضوع، فالأمر أضحى مؤرقا ويبعث على عدم الارتياح.
