التصنيف: التعليم المتوسط

تلاميذ الرابعة و دوامة الفيزياء متوسط

السلام عليكم من خلال اطلاعي على صفحة السنة الرابعة و كما تعلمون هناك تلاميذ من شتى الولايات و لاحظت انهم في حيرة من امرهم و تائهون في التحليل الكهربائي غير البسيط و الله لم افهم اذا كان هذا الدرس غير مبرمج لماذا يصر الاساتذة على تقديمه و بالمعادلات حتى يضيع التلميذ و يصعب عليه الامر ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ضف الى ذلك لماذا الاساتذة لا يوجهون تلاميذهم الى التمارين الممكن حلها من الكتاب المدرسي فكما تعلمون انه فيه اخطاء و فيه دروس محذوفة و اشياء غير مبرمجة ؟؟؟؟؟؟؟؟

اعذروني على هذه الملاحظات لكن المني حال التلاميذ و اردت ان انقل لزملائي حالهم و حيرتهم
انتظر ردودكم

XxXx أســـ<3 ـــرة مــــ نــتدى الجــــلـ<3فــة XxXx 4 متوسط

هذي قصة اقريتها حبيتكم تطالعوا عليه انشاء الله تفيدكم
ولكل من يريد الاقلاع عن سماع الاغاني الغير هادفة اقولي نعطيع عنوين لبعض الاناشيد و الاغاني الهادفة ايشوفهم في you tube

قصه مؤثره(( صرصور يتسبب في توبة فتاة واقلاعها عن سماع الاغاني))

بسم الله ورحمه الله وبركاته

صرصور يتسبب في توبة فتاة واقلاعها عن سماع الاغاني

جلست في غرفتها بعد صلاة العشاء تمارس هوايتها المفضلة وتقضي أمتع ساعاتها ..
تغيب عن الدنيا بما فيها وهي تسمعه يترنم بأعذب الألحان.
إنه المغني المفضل لديها ..

تضع السماعة على أذنيها وتنسى نداءات أم أحدودب ظهرها من ثقل السنون:
بنيتي استعيذي بالله من الشيطان, واختمي يومك بركعتين لله بدل هذا الغثاء.

بضجر أجابت :
حسناً.. حسناً.

اتجهت الأم إلى مصلاها وبدأت مشوارها اليومي في قيام الليل.
نظرت إلى أمها بغير اكتراث .. انتهت الأغنية .. تململت في سريرها بضجر …
جلست لتستعد للنوم فآخر ما تحب أن تنام عليه صوته ..

حلت رباط شعرها, أبعدت السماعات عن أذنيها,
التفتت إلى النافذة .. أوه ..إنها مفتوحة

قبل أن تتحرك لإغلاقها رأتها كالسهم تتجه نحوها ..

وبدقة عجيبة اتجهت نحو الهدف .. وأصابت بدقة طبلة الأذن ..

صرخت الفتاة من هول الألم, أخذت تدور كالمجنونة والطنين في رأسها والخشخشة في أذنها.
جاءت الأم فزعة,

ابنتي مابك..؟؟

وبسرعة البرق إلى الإسعاف, فحص الطبيب الأذن واستدعى الممرضات.
وفي غمرة الألم الذي تشعر به, استغرق الطبيب في الضحك ثم الممرضات
أخذت الفتاة تلعن وتسب وتشتم, كيف تضحكون وأنا أتألم…؟؟؟

أخبرها الطبيب أن صرصاراً طائراً دخل في أذنها ..!!!!!!

لا تخافي سيتم إخراجه بسهولة , لكن لا أستطيع إخراجه لابد من مراجعة الطبيب المختص
عودي في الساعة السابعة صباحا !!!!

كيف تعود والحشرة تخشخش في أذنها تحاول الخروج؟؟؟
والألم يزداد لحظة بعد أخرى
أخبرها الطبيب أنه سيساعدها بشيء واحد وهو
تخدير الحشرة إلى الصباح حتى لا تتحرك.

حقن المادة المخدرة في أذنها وانتهى دوره هنا …
عادت إلى البيت كالمجنونة رأسها سينفجر لشدة الألم

ومر الليل كأنه قرن لطوله وما أن انتهت صلاة الفجر حتى سارعت مع أمها إلى المستشفى …
فحصها الطبيب لكن خاب ظن الطبيب المناوب , لن يكون إخراج الحشرة سهلاً.
وضع منديلا أبيض وأحضر الملقاط وأدخله في الأذن ثم أخرج ذيل الحشرة فقط,

عاود الكرة, البطن .. ثم .. الصدر ..ثم الرأس .. هل انتهى ؟؟؟؟؟

لازالت تشعر بالألم !!!!

أعاد الطبيب الفحص ..

لقد أنشبت الحشرة ناباها في طبلة الأذن!!!!!!!!
يستحيل إخراجها إنها متشبثة بشدة!!!!

وضع عليها الطبيب قطنه مغموسة بمادة معقمة وأدخلها في الأذن
وطلب الحضور بعد خمسة أيام فلعل الأنياب تتحلل بعد انقطاع الحياة عنها!!!

في تلك الأيام الخمسة بدأت تضعف حاسة السمع تدريجيا ً

حتى أصبحت ترى الشفاه تتحرك ولا تدري ماذا يقال ولا ماذا يدور
كادت تصاب بالجنون !

عادت في الموعد المحدد حاول الطبيب ولكن للأسف لم يستطع فعل شيء.
أعاد الكره قطنة بمادة معقمة .
.
عودي بعد خمسة أيام.

بكت وشعرت بالندم والقهر وهي ترى الجميع يتحدث ويضحك
وهي لا تستطيع حتى أن تسمع ما حولها أو تبادلهم الحديث ..
عادت بعد خمسة أيام إلى الطبيب …

أيضاً لا فائدة

ستقرر لك عملية جراحية لإخراج النابين
كادت تموت رعباً وهماً طلبت من الطبيب فرصة خمسة أيام أخرى
أعادوا الكرة وبعد خمسة أيام …

من الله عليها بالفرج واستطاع الطبيب أن يسحب النابين دون تدخل جراحي
وابتدأ السمع يعود إليها بالتدريج …

عندها فقط …

علمت أن كل ما أصابها كان بمثابة الصفعة التي أيقظتها من الغفلة
وكانت من العائدين إلى الله

فرض الرياضيات الاول للسنة الثانية متوسط سنة ثانية متوسط

التمرين الاول:
أ:أحسب بتمعن مع كتابة كل مراحل الحساب العبارات التالية:
a=80-14+9:5-8*3
b=23-(17+2)+14
c=7.2+(11.1-(6-3.1)+(2+3.5))
ب:أحسب بتطبيق خاصية توزيع الضرب على الجمع والطرح العبارةd:
d=17*(25-8)+3(22+10)
التمرين الثاني:
لاحظ الشكل جيدا ثم انقله على الورقة بالقياسات الحقيقية
الشكل :
cb=2cm
ab=3cm

اي المستقيمcb يقاطع المستقيمab نقطة التقاطع تكون في b
ارسم باستعمال المدور والمسطرة
المستقيم kالذي يشمل aويوازي المستقيم(bc)
ارسم المستقيم nالذي يشمل النقطةcويعامد المستقيمk
ماهي وضعية المستقيمين k وbc؟ علل؟
عين على المستقيم bcالنقطة hبحيث يكونah=3cm
هل النقطة A تنتمي الى محور القطعة hb؟ لماذا؟

اطمئنوووووووواااااااا يا ولادي سنة 4 متوسط

انا استاذة رياضيات و لقد كنت من ضمن الاساتذة المصححين ل bem 2024 حقا لقد كانت النقاط جيدة و نتوقع نسبة نجاح كبيرة باذن الله لذلك اطمئنوووا يا اولادي تفاءلوا خيرا تجدوه

5- الفعل المعتل وأنواعه سنة 4 متوسط

عرض الأمثلة :

من نص القراءة ) المحسن إلى أخويه) ص 55,تستخرج الأمثلة عن طريقالمناقشة.

1- وقف الصغير يقول : " يا نفس , إنما المال يطلبه صاحبه…"

2- نظر الصغير إلى ما صار إليه أخواه .

3- الدنيا تضاف إليه والحمد يبقى عليه .

4- وفى عمر بوعده لي .

5- حوى الكتاب قصصا جميلة .

القاعدة :

تعريف الفعل المعتل :

الفعل المعتل هو كل فعل كان أحد أحرفه الأصلية حرف علة [ا, و , ي] .

أقسام الفعل المعتل :

1) المثال : هو كل فعل اعتلت فاؤه, وهو نوعان:

أ) واوي. مثال:وعد,توقف,استوقف.

أو يائي . مثال: ينع.

2) الأجوف: هو كل فعل اعتلت عينهوهو نوعان:

أ) واوي.مثال: حور,قال (الألف أصلها واو ونعرف ذلك بالمصارع أو المصدر: يقول قولا).

ب)أو يائي. مثال : ليس,باع (يبيع بيعا).

3) الناقص:هوكل فعل اعتلت لامه وهونوعان:

أ) واوي . مثال: نهو, دعا(يدعو, دعوة).

ب) أويائي.مثال:رضي ,رمى(يرمي,رميا).

4) اللفيف المفروق : هو كل فعل اعتلت فاؤه ولامه .مثالوعى, ولي).

5) اللفيف المقرون : هو كل فعل اعتلت عينه ولامه .مثالنوى, حيي).