دخول مدرسي مبروك وسعيد أتمناه لزملائي المعلمين …
تذكيرا لإخواني المعلمين خاصة وأنكم ستباشرون من اليوم الأول تحرير قائمة الأدوات المدرسية، ودون وعي منا نحرر قائمة مخيفة من الأدوات المدرسية لذا أنصح زملائي بما يلي:
1. الحرص على تقليص قائمة الأدوات إلى الحد الأدنى بما يتناسب وقدرات جل العائلات الفقيرة … ولو حتى الغنية … لاحظتم كم يبقى من الصفحات البيضاء في كثير من الكراريس عند نهاية السنة الدراسية …
2. المتعلم في المرحلة الابتدائية لا يحتاج لكثير من الكراريس لتقييد معلوماته فجلها في كتابه … فلم التكرار … اقتصروا على تسطير المعلومات الهامة في الكتاب ليعود إليها المتعلم في مراجعاته … وبذلك تعليم له على استثمار مطالعاته عند كبره.
3. تجنب أخي المعلم الخلاصات المطولة بالاقتصار على رؤوس أقلام هامة يكتبها المتعلم على كراسه … وهذا يحدث هذا في النشاطات: التاريخ، الجغرافيا، ت المدنية، ت الإسلامية … وبذلك تعويد للمتعلم على التلخيص …
4. تشجيع المتعلمين على استعمال الأدوات المستعملة؛ بالحرص على إرفاق قائمة الأدوات المدرسية بملاحظة تنبه الأولياء لذلك …
5. من حنكة المعلم جمع أغلفة الكراريس والاحتفاظ بها في خزانة القسم ليقسمها عند كل دخول مدرسي … فقد شهدت معلمين ناوبوا متعلمين على أغلفة مر عليها أكثر من ست سنوات …
6. بادر يا أخي المعلم لتزويد المتعلمين بقائمة الأدوات المدرسية عند نهاية السنة الدراسية … تحضيرا للدخول الجديد … حتى تكون للأولياء فرصة على امتداد العطلة الصيفية لشراء الأدوات على شكل حصص ودفعات …
7. لنبادر في المدرسة بانشاء خلية تشرف وتشجع على تبادل الكتب فيما بين المتعلمين …
8. نحرص بشدة على اتقان المتعلم ممارسة فن الكتابة … فذلك ينعكس بشكل مباشر على الاستغلال الأمثل للكراس … فالخط الرديء استهلاك فاضح لمساحة صفحات الكراس …
9. عجبا … نسمي كراس "المحاولات" بهذا الاسم … بينما لا يوحي ما يمارس عليه أنه كذلك … فيا إخواني اجعلوا كراس المحاولات (32 ص) واطلبوا من المتعلم أن يستعمل فيه كل بياض ولو على ضآلته … فليكتب فيه المتعلم بالمقلوب … على الهامش … في جزئه الكرتوني … واجعلوا بذلك منافسة بين المتعلمين فيمن يستطيع أن يستغل كراسه (32 ص) خلال سنة كاملة دون شراء آخر جديد.
إخواني الاعزاء … هذه بعض التوجيهات العملية التي مارستها وتعلمتها ممن خبروا أفضل مني … فجزاهم الله خير الجزاء … أخوكم في الله "مفتش مقاطعة"
تذكيرا لإخواني المعلمين خاصة وأنكم ستباشرون من اليوم الأول تحرير قائمة الأدوات المدرسية، ودون وعي منا نحرر قائمة مخيفة من الأدوات المدرسية لذا أنصح زملائي بما يلي:
1. الحرص على تقليص قائمة الأدوات إلى الحد الأدنى بما يتناسب وقدرات جل العائلات الفقيرة … ولو حتى الغنية … لاحظتم كم يبقى من الصفحات البيضاء في كثير من الكراريس عند نهاية السنة الدراسية …
2. المتعلم في المرحلة الابتدائية لا يحتاج لكثير من الكراريس لتقييد معلوماته فجلها في كتابه … فلم التكرار … اقتصروا على تسطير المعلومات الهامة في الكتاب ليعود إليها المتعلم في مراجعاته … وبذلك تعليم له على استثمار مطالعاته عند كبره.
3. تجنب أخي المعلم الخلاصات المطولة بالاقتصار على رؤوس أقلام هامة يكتبها المتعلم على كراسه … وهذا يحدث هذا في النشاطات: التاريخ، الجغرافيا، ت المدنية، ت الإسلامية … وبذلك تعويد للمتعلم على التلخيص …
4. تشجيع المتعلمين على استعمال الأدوات المستعملة؛ بالحرص على إرفاق قائمة الأدوات المدرسية بملاحظة تنبه الأولياء لذلك …
5. من حنكة المعلم جمع أغلفة الكراريس والاحتفاظ بها في خزانة القسم ليقسمها عند كل دخول مدرسي … فقد شهدت معلمين ناوبوا متعلمين على أغلفة مر عليها أكثر من ست سنوات …
6. بادر يا أخي المعلم لتزويد المتعلمين بقائمة الأدوات المدرسية عند نهاية السنة الدراسية … تحضيرا للدخول الجديد … حتى تكون للأولياء فرصة على امتداد العطلة الصيفية لشراء الأدوات على شكل حصص ودفعات …
7. لنبادر في المدرسة بانشاء خلية تشرف وتشجع على تبادل الكتب فيما بين المتعلمين …
8. نحرص بشدة على اتقان المتعلم ممارسة فن الكتابة … فذلك ينعكس بشكل مباشر على الاستغلال الأمثل للكراس … فالخط الرديء استهلاك فاضح لمساحة صفحات الكراس …
9. عجبا … نسمي كراس "المحاولات" بهذا الاسم … بينما لا يوحي ما يمارس عليه أنه كذلك … فيا إخواني اجعلوا كراس المحاولات (32 ص) واطلبوا من المتعلم أن يستعمل فيه كل بياض ولو على ضآلته … فليكتب فيه المتعلم بالمقلوب … على الهامش … في جزئه الكرتوني … واجعلوا بذلك منافسة بين المتعلمين فيمن يستطيع أن يستغل كراسه (32 ص) خلال سنة كاملة دون شراء آخر جديد.
إخواني الاعزاء … هذه بعض التوجيهات العملية التي مارستها وتعلمتها ممن خبروا أفضل مني … فجزاهم الله خير الجزاء … أخوكم في الله "مفتش مقاطعة"