التصنيف: انشغالات تربوية

إنعقد المجلس الولائي الموسع في دورته الطارئة بتاريخ 04/03/2019 بثانوية الرائد فراج تلمسان على الساعة 10 سا و 30د صباحا بحيث تمحور النقاش حول ماجاء به المحضر المشترك الأخير بتثمين ما تم تحقيقه من مطالب لحد الآن كما طالب الحضورالإسراع في حل االملف العالق و المطروح على طاولة معالي الوزير الأول و البث فيه في أقرب الآجال كما أنه تمت الموافقة و بالإجماع على التكوين بالنسبة لمعلمي المدارس الإبتدائية و أساتذة التعليم الأساسي لكن شريطة الإستفادة من الرتب المستحدثة رئيسي و مكون مع توفير الظروف الملائمة خلال عملية التكوين التي إشتكى منها معظمهم من حيث الا مبالات من طرف المكلف بالتكوين و كذا مدير جامعة التكوين المتواصل و لوحو بحركة إحتجاجية يوم السبت المقبل داخل أصوار الجامعة بعدم الإلتحاق بمقاعد التكوين ليطالبون فيه السلطات المعنية ( مدير التربية و المسؤول عن التكوين في جامعة التكوين المتواصل) وقف المهازل التي يتعرضون لهاو التوضيح أكثر بخصوص هذا التكوين. كما إحتجت بعض الفئات منها (مساعدي التربية و أعوان المصالح الإقتصادية و المخبريين) من الإجحاف المتواصل في حقهم و إجبارهم على إجتياز الإمتحان المهني للترقية و طالبو بالتحويل التلقائي قصد الإدماج للرتب السالفة الذكر و التي هي قيد الخدمة الفعلية في الرتب القاعدية بتفعيل المادتين 38 و 104 من قانون الوظيفة العمومية و الإستفادة من الترقية في الرتب المستحدثة بتثمين الخبرة المهنية و الشهادات العلمية أو الإمتحان المهني طبقا للقوانين السارية المفعول.
من جهة أخرى تطرق الحضور إلى المشكل و الإنسداد الحاصل مع مدير التربية حيث تم الإتفاق بتفويض المكتب الولائي من قبل المجلس الولائي للنظر في القضايا المطروحة مع مدير التربية في حال إستدعاء المكتب للتفاوض كي يتم تعليق الرحيل و إلا فسيبقى الرحيل ساري المفعول.و الرجوع عن الخصم من راتب شهر فبراير المنقضي و إلا عدم التعويض للدروس الضائعة.
كما طالب المجلس مدير التربية بالتدخل لفك اللبس الذي يحوم حول قضية 19 مسكن الموجودة في ( حي النسيم تلمسان) و التعاونيات الإستهلاكية للجنة الخدمات الإجتماعية السابقة.
و في الختام : قرر المجلس الولائي الموسع تنظيم وقفة إحتجاجية يوم الثلاثاء 11 مارس 2024 على الساعة 14 سا و 30د أمام مقر مديرية التربية لتحسين نمط و ظروف التكوين و البث العاجل في المطالب العالقة

لقد تم صب راتب افريل في ادرار بالصحة و الهناء

الرجاء من الإخوة الكرام توضيح لنا الفئة المدمجة بتاريخ 31-12-2019 هل هي معنية برتبة مكون في الإبتدائي
والفئة بتاريخ01-01-2019 نفس الشيئ هل هي معنية برتبة مكون
وجزاكم الله خيرا

نقابتا عمال التربية و"اينباف" تقترحان مجددا تعديل مشروع القانون الأساسي

إدماج آلي لحاملي الليسانس في الابتدائي وتخفيض ساعات العمل إلى 24

استحداث منصب "أستاذ مكون" في الطورين الابتدائي والمتوسط

أدخلت، النقابة الوطنية لعمال التربية تعديلات على 15 مادة في مشروع المرسوم التنفيذي المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية، -المعروض حاليا للنقاش من قبل نقابات التربية المعتمدة-، حيث طالبت بإدماج حاملي شهادة الليسانس ومهندس دولة في التعليم الابتدائي بغض النظر عن الاختصاص، بالإضافة إلى استحداث منصب "أستاذ مكون" في الابتدائي والمتوسط.
وأوضحت، المسودة المتضمنة جملة من المقترحات، أهمها المادة 47، فعوض شهادة مهندس دولة وشهادة ليسانس في الاختصاص، طالبت بإدماج حاملي تلك الشهادات بغض النظر عن الاختصاص، في حين طالبت باستحداث رتبة "أستاذ مكون" في الطورين الابتدائي والمتوسط، بدل استحداثها فقط في الطور الثانوي مثل ما نصت عليه المادة 68.
واقترحت النقابة تخفيض مدة شرط إدماج أساتذة التعليم الثانوي في رتبة أستاذ تعليم ثانوي رئيسي من 15 سنة إلى مدة تتراوح بين 5 و8 سنوات، مثلما نصت عليه المادة 740. كما سجلت عدم المساواة ما بين التعليم الثانوي، المتوسط والابتدائي بخصوص الترقية حسب المادة 77، وعليه طالبت بدمج حاملي شهادة الماجستير في رتبة أستاذ مع تثمين الشهادة.
وبخصوص المادة 84 مكرر، اقترحت نقابة عمال التربية تخفيض شرط الخبرة المهنية للإدماج في رتبة مساعد تربية رئيسي من 10 سنوات إلى 5 سنوات، مع تعويض عبارة -مساعد تربية رئيسي- بعبارة -مساعد تربوي- بخصوص الإدماج في رتبة المساعد التربوي درجة 1 حسب ما نصت عليه المادة 84 مكرر01.
من جهته اقترح الاتحاد الوطني لعمال التربية، خلال اللقاء الذي جمعه بممثلي وزارة التربية، أول أمس، إدماج المناصب الآيلة للزوال (معلم مساعد، أستاذ التعليم الأساسي، أستاذ التعليم التقني في الثانويات رئيس ورشة، رئيس أشغال، مستشار التوجيه المدرسي والمهني، مساعد تربوي، مساعد المصالح الاقتصادية) في الرتبة الأعلى باعتماد الخبرة المهنية بعشر سنوات، وتخفيض الحجم الساعي في التعليم الابتدائي إلى 24 ساعة عمل، وجعل رتبتي مدير ومفتش أعلى من رتبة من يرأسونهم، مع ترقية الحاصلين على الشهادات الجامعية للطور الابتدائي إلى رتبة أستاذ رئيسي، مع إدماج أساتذة التعليم الأساسي ذوي الخبرة في رتبة أستاذ التعليم المتوسط.
وطالب الاتحاد، في بيان له، اعتماد رتبة جديدة في إطار الترقية الأفقية، والترقية لجميع أسلاك التدريس بالتأهيل أو عن طريق المسابقة، بما فيهم المهندسين في التعليم الابتدائي للطورين اللاحقين، واستحداث رتبة نائب مدير مدرسة ابتدائية، تخصيص رتبتي مستشار ومفتش التغذية المدرسية للترقية الداخلية لأساتذة التعليم الابتدائي مع الرفع من تصنيفها، وإدماج مساعدي التربية لرتبة مساعد تربية رئيسي لذوي الخبرة المهنية، وتقليص مدة الترقية وتسمية السلك بالمشرف التربوي، مع جعل التوظيف مستقبلا لهذا السلك للحاصلين على البكالوريا زائد سنتين، وإدماج مساعد المصالح الاقتصادية كمساعد رئيسي.